Набор для укрепления внимания - детский сад - возраст 4 года, подготовленный с помощью системы Neuro Vi Adeda

Набор для укрепления внимания состоит из 4-х летних книг DGS 4-летней давности. Всего 477 страниц. Порядок книг не следует воспринимать как порядок сложности. В книге простые и сложные упражнения, которые наши дети могут делать в своем возрасте, перечислены вместе. Сложные упражнения не даются подряд, чтобы дети не заскучали и не бросили книгу. ЦЕЛИ, СВЯЗАННЫЕ С DGS / ОБЩИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА Активно запускает систему обучения. Повышаются навыки внимания, уменьшаются ошибки внимания. Повышается желание работать и учиться. Распознает и различает тех, кто входит в поле зрения. Улучшается зрительно-моторная координация. Повышается мелкая моторика, развиваются навыки рук. Повышается слуховое восприятие, укрепляется слуховое восприятие. Улучшаются навыки планирования и определения последовательности, и это полезно для решения проблем, с которыми он сталкивается. Это помогает сосредоточить умственную энергию на предмете. Он поддерживает навыки мышления и улучшает навыки интерпретации. Это помогает мыслить гибко. Кратковременная память способствует развитию долговременной памяти. Это помогает решать проблемы с разных точек зрения. Способствует развитию арифметических навыков. Это помогает навыкам абстракции. Повышает вербальные навыки. Это уменьшает забывчивость. Улучшает скорость захвата. Это поддерживает способность учиться с разных сторон. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА Эффект погружения усиливает ощущение успеха. Повышает уверенность в себе. Повышает любовь к работе. Бумага, карандаш и обучение становятся положительными. Он проводит свободное время. Это помогает уменьшить проблемы, вызванные телевидением и визуальными инструментами. Повышается контроль над эмоциями и гневом. ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ КНИГИ Упражнения, укрепляющие внимание, составлены в соответствии с возрастом ребенка. Дети, которые делают больше ошибок, чем соответствующие возрасту упражнения, могут продолжать изучение книг, подходящих для их возраста, после изучения книг, относящихся к более низкой возрастной группе. Каждое из исследований имеет инструкции и рекомендации по нему. Ребенок может сделать это самостоятельно, а затем вместе проверить ключ ответа. Если они хотят, они также могут решить ее вместе с родителями или воспитателями. Главное идти к результату с концентрацией и раствором. Время работы не ограничено. Дети могут тренироваться столько, сколько хотят. По возможности нужно решить упражнение на каждой странице, пропуска страниц делать не следует. Время декодирования зависит от каждой страницы. В среднем 2-5 минут можно считать достаточными для каждой страницы. Некоторые упражнения могут превышать это время, некоторые можно выполнять за более короткое время. По этой причине лучше будет дать ребенку свободное время. Так ребенок может сконцентрироваться на странице столько, сколько захочет. Если он не может, должен быть показан результат, и он должен учиться на ответе на вопрос. По возможности работа должна выполняться каждый день. Если это невозможно сделать, полезнее продолжить упражнения без длительного перерыва. Тем не менее, окончание книги должно быть главной целью, даже если она занимает много времени. Ежедневное время занятий ребенка может составлять от 10 минут до 60 минут. Нет ограничения по времени. Это можно сделать в любое время суток. Если ребенок закончил книги своего возраста, он может перейти в следующую возрастную группу и продолжить обучение. Это свидетельствует о высоком уровне внимания ребенка. Когда дети допускают ошибки, следует показывать правильный язык общения. Эти исследования можно легко сделать в оставшееся от уроков время. Эти ошибки можно уменьшить, повторяя упражнения, в которых ребенок делает много ошибок. Ожидается, что на следующих страницах книги количество ошибок уменьшится. Укрепление внимания упражнениями должно сопровождаться процессом удовольствия, динамичности и мотивации. Предлагается к продаже по цене акции более 100 акций.